在归因理论中，能力、努力、任务难度和运气这四个因素的归因如何影响学生以后的学习

解析：不同的归因，对学生所产生的影响是不相同的。（1）当倾向于能力归因时，个 体成功时就会认为自己能力高，因而信心十足，甚至趾高气扬。个体失败时就会认为本身能力 低，脑子笨，因而丧失信心，只好听任失败的再次到来。（2）当倾向于努力归因时，个体成功时， 会认为是由于努力的结果，就会鼓励自己继续努力，并预期今后再次获胜。个体失败时，会认 为是由于不努力造成的，因此认为自己只要努力，一定可以获得下次的成功。（3）当倾向于任 务难度归因时，个体成功时会提醒自己，今后要认真学习，以应付更困难的任务。个体失败时， 则会埋怨客观，并把今后的成功寄希望于难度较小的任务上。（4）当倾向于运气归因时，个体成功时，会认为只不过是自己此次侥幸，并不是自己真有水平。个体失败时，则自认倒霉，但祈 求今后的好运气还能降临