对于设计师而言，如何能够快速、准确地用图形语言向同事、客户表达自己的想法，是一项最基本也是很重要的技能，因此要求设计师掌握较好的钢笔画技法是很有必要的。（)

A.缓慢

B.快速

C.准确

D.粗略

‏请选出集体速写法的特点。（)‌

A.集体速写比直接用语言阐述更为有效

B.鼓励每一个人通过简单的手绘来表达各自的基础想法

C.快速、形象地表达自己观点

D.是一个发散思维并梳理总结的过程

A.绘画

B.基础

C.素描

D.造型

下列关于述情障碍说法正确的是（)。

A、患者无生理反应,能准确的向他人表达自己的情绪

B、患者无生理反应,不能准确的向他人表达自己的情绪

C、患者有生理反应,不能准确的向他人表达自己的情绪

D、患者有生理反应,能准确的向他人表达自己的情绪

A.所有人交流的重要工具

B.与人交流的必备语言

C.无声语言的重要辅助工具

D.有声语言的重要辅助工具

A.演讲稿是书面语

B.演讲稿是要口头表达的

C.演讲稿可以不分层次

D.演讲 主要是用无声语言来传达演讲者的思想感情

A．倾听行为的培养 。 倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，也是儿童不可缺少的一种行为能力。只有懂得倾听、乐于并善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、形式和运用方式，掌握与人进行语言交流的技巧。

B．表述行为的培养 。 表述是以一定的语言内容、形式及运用方式表达和交流个人观点的行为，是学前儿童语言学习和语言发展的主要表现之一。只有懂得表述的作用，愿意向别人表达自己的见解，并且具备表述能力，才能真正地与人进行语言交际，达到交流的目的。因此，表述行为培养是学前儿童语言教育目标的重要组成部分。

C．文学作品欣赏行为的培养 。 文学作品欣赏活动是感知理解文学作品并尝试操作艺术语言方式的行为。这种通过语言塑造形象、表现生活的艺术作品，带有口语的特点，又不同于口语，它们是艺术语言的结合体，也是书面语言的反映，对学前儿童书面语言的发展及其他方面的学习具有特别意义。

D．早期阅读行为的培养 。 早期阅读行为是指学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备，包括儿童在学前阶段懂得图书和文字的重要性，愿意阅读图书和辨认汉字，同时掌握一定的阅读和书写的准备技能等。由此可见，早期阅读行为的培养主要在于激发学前儿童阅读的兴趣，使儿童养成良好的阅读习惯，掌握早期阅读的有关技能。