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[单选题]
印度尼西亚加美兰音乐文化，印尼约有100多个多民族国家，历史上印度、中国、阿拉伯等国家和地区都有过经济、文化的交往，印尼（)形态多种多样，音乐占有十分重要地位。
A.回教
B.东南亚
C.佛教
D.音乐
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第1题
东南亚民族音乐文化的特征，东南亚最早受到()和印度文化影响，后来一些国家受伊斯兰和后周文化影响，据史料记载，古老音乐文化最早源于柬埔寨高棉人，后传播到东南亚等国，以泰国、印尼民族()为中心。
A.柬埔寨、国乐
B.中国、音乐
C.东南亚、文化
D.泰国、国乐
第3题
东亚音乐文化风格区包括中国、日本、南北朝鲜及蒙古等国，东亚音乐文化风格区域以中国为中心，从南北朝到唐朝，中国儒教、佛教等宗教文化，通过与中国()交流和不断融合吸收，形成特色音乐文化。
A.风格区域
B.融合吸收
C.音乐文化
D.特色音乐
第7题
目前，我国正在进行文化体制改革与经济结构调整。发展文化经济有助于经济结构调整。换言之，__________。文化发展了，经济也就转型升级了，文化份额的增加和文化产品质量的提高对一个国家和地区经济的转型升级有巨大的直接作用。填入划横线部分最恰当的一句是
A.加快我国经济转型升级，应当多从文化上寻找出路
B.文化经济在经济结构中处于重中之重的地位
C.经济结构决定文化发展，文化产业促进经济进步
D.发展文化经济是调整和改革我国经济结构的前提
第8题
亚太经济合作组织（APEC）第二十一次领导人非正式会议在印度尼西亚巴厘岛举行，与会领导人身穿巴厘岛传统编织服饰“安代克”（endek）合影，成为本次会议…道独特风景。印尼政府说，这一举措除了宣传东道主文化，还体现各成员共同创建“亚太大家庭”的理念。这说明（）。①文化推动世界的和平与发展②文化既是民族的，也是世界的③文化与政治交融，是国家合作的基础④文化借助特定的活动与方式得以传播
A.①②
B.②④
C.②③
D.③④
第10题
掌握奥尔夫音乐教学的理念和方法之后，为了更好地将其“本土化”，我们就可以基于（)而开展课程教学设计？（)
A.流行的音乐文化素材
B.本民族的音乐文化素材
C.经典的音乐文化素材
D.世界各国的音乐文化素材
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