生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。美好情感 ①可以促进我们的精神发展②是在人的社会交往、互动中强迫引发的 ③使人产生羞耻感、焦虑感、挫败感④使我们的生命变得更加饱满丰盈（）

A.生活处处有情感，要培养和创造正面的情感体验

B.情感需要表达、回应，不需要共鸣

C.生活中美好的人和事，都能让我们身心愉悦

D.情感是丰富多彩的，并无好坏之分

A.在品味美好情感中成长

B.发展独立思维，培养批判精神

C.生理和心理的协调发展

D.消除内心矛盾，快乐健康成长

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

A.协调关系

B.功能

C.想法

D.需求

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

A.回归生活环节的设计很有道理，学生阅读表现“亲情”和“生命”意识的文章，定会触动生活中的某种感受，“回归生活”十分必然、自然、天然

B.回归生活这个环节的设计很有意义，可把学生的意念和情感提高一步，对于树立人生中的美好情感、为人道德和责任意识，将发挥一定的作用

C.两个关于“回归生活”的启发性问题，问题过于简单，不利于学生思维的拓展，是毫无意义的提问

D.从思想情感和学习方法两个方面作总结，符合本节课教学的实际；但由于前面“回归生活”的设计欠缺深度，总结的内容缺乏应有的光彩

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

A.人们的生活因为有了我才变得美好

B.我之所以存在都是为了别人的生活美好

C.人们想要生活美好必须首先保证我的生存

D.人不能只为自己活着，应该多为别人着想