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[多选题]

CIPP评价模式是由()等几个步理组成

A.背景评价

B.输出评价

C.过程评价

D.成果评价

答案
ACD
解析:斯塔弗尔比姆提出。第一,背景评价,即确定课程计划实施机构的背景;明确评价对象及其需要;明确满足需要的机会;诊断需要的基本问题;判断目标是否已反应了这些需要。背景评价强调应根据评价对象的需要对课程目标本身做出判断,看两者是否一致第二,输入评价,主要是为了帮助决策者选择达到目标的最佳手段,而对各种可选择的课程计划进行评价。第三,过程评价,主要是通过描述实际过程来确定或预测课程设计本身或实施过程中存在的问题,从而为决策者提供如何修正课程计划的有效信息。第四,成果评价,即要测量、解释和评判课程计划的成绩。它要收集和结果有关的各种描述与判断,把他们与目标以及背景、输入和过程反面的信息联系起来,并对它们的价值和优点做出解释
更多“CIPP评价模式是由()等几个步理组成”相关的问题

第1题

课程评价的CIPP模式包括四个步骤:背景评价、输入评价、________和成果评价

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第2题

课程评价的主要模式有()

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式

D.CSE评价模式

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第3题

()提供了高等教育评价理论的最初形态,也提供了高等教育评价的方法论

A.应答模式

B.泰勒模式

C.CIPP模式

D.CSE评价模式

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第4题

具有循环特征,系统性强的评价模式()。

A.外貌评价模式

B.目标模式

C.CIPP模式

D.目标游离模式

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第5题

CIPP评价模式不是以决策为中心的评价模式,而是以目标为中心的评价模式。()
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第6题

根据《工程咨询成果质量评价办法》的规定,()是由工程咨询单位在履行咨询服务过程中的每一工作阶段(或过程)完成后,进行的内部评价,是为了对每个工作过程中存在的质量问题,及时发现和纠正。

A.阶段性评价

B.实施过程评价

C.成果评价

D.实施结果评价

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第7题

下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中,说法错误的是()

A.重视对动态的,持续的,不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价

B.强调基于真是任务的背景驱动的评价

C.重视低层次的学习目标的评价

D.采取多样化的评价标准和评价方案

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第8题

模式评价的内容包括性能评价和()

A.效率评价

B.效益评价

C.功能评价

D.用户评价

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第9题

在基于教学论的教学模式中,研究模式的基本教学过程是()

A.授课——理解——巩固——运用——检查

B.提问——思考——答疑——练习——评价

C.问题——探索——报告——答辩——评价

D.诱导——学习——讨论——练习——评价

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第10题

着重于评价倾向因素、强化因素及促成因素的变化程度的是()

A.过程评价

B.结果评价

C.近期效果评价

D.中期效果评价

E.远期效果评价

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第11题

主张把评价的重点从“方案想干什么”转移到了“方案实际干了什么”上来是()。

A.目标获得模式

B.目标过程模式

C.目标游离模式

D.外貌评价模式

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