《普通高中音乐课程标准（实验）》提示我们：音乐教学不再是简单的“知识灌输”与“技能移植”的过程，而是师与生、生与生共同合作、共同进步的过程。以下哪两项属于合作共进的教学模式（）①学生之间的合作共进②师生之间的合作共进③教师之间的合作共进④学科之间的合作共进

A.教学大纲

B.学校安排

C.教学计划

D.《音乐课程标准》

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.实验目标

D.情感态度与价值观目标

A.理解层面

B.过程与方法层面的

C.情感、态度与价值观层面

D.知识与技能层面

A.演奏

B.诗词朗诵

C.音乐与艺术之外的学科

D.仪式

A.知识、技能和方法

B.情感、态度、价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.教学设计

A.知识与技能

B.探究与合作

C.情感态度与价值观

D.过程与方法

A.掌握程度

B.教学条件

C.教授对象

D.过程与方法

A.为音乐添加了视觉的注解

B.体现出新的艺术特征

C.减弱音乐原本的抽象性

D.其余三条都对

A.化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块

B."过程与方法"指教师应注重教学过程和教学方法

C.高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力

D.高中化学课程中专门设置"实验化学"模块

A.知识与技能

B.认知与技能

C.过程与方法

D.情感态度与价值观