护士在护理依赖性人格障碍患者时应注意（）

A.倾听

B.核实

C.阐释

D.鼓励

E.提问

A.与患者交谈时应明确目标

B.采用开放式提问

C.鼓励患者主动叙述

D.维护患者的隐私权与知情权

E.防止患者心里不适，避免目光接触

A.新冠肺炎患者,往往存在恐惧、焦虑、孤独、愧疚、紧张等心理

B.护士要关注患者的心理与情绪状态

C.提倡主动服务,如主动问候、主动关心及主动沟通,在防护服前后写好自己的名字,便于患者辨识等

D.在护患沟通中,护士应注重同理心服务,认同患者的情绪与感受,并适时鼓励患者的努力

E.在非语言性沟通技巧的应用方面,鼓励护士与患者目光交流、握手;由于自我防护需求,不提倡拥抱患者

A.必须使用专业术语告知患者病情或进行健康指导

B.对患者进行护理时，语言应通俗易懂，解释要有耐心

C.患者向护士反映其病情时，护士应积极给予反馈

D.与患者沟通时应多采用封闭式提问

E.当患者不听医护人员的指导时应严肃的告知患者不允许他这样做

A.高热时,需要鼓励多饮水,保证充分睡眠

B.关注患者进食及营养状况,鼓励多吃易消化、高维生素,高蛋白的食物

C.生活不能自理的患者,护理人员需要帮助进食,防止误吸

D.重症患者建议采取饥饿疗法,促进患者康复

E.注意做好营养评估,对存在营养风险患者,及时给予干预

A.倾听

B.核实

C.重述

D.提问

E.鼓励

A.倾听

B.核实

C.提问

D.阐释

E.沉默

A.护士在进行标本采集、输血、药物使用等各类诊疗活动时，请患方自报姓名和既往发生过相关药物过敏或严重不良反应信息，医患双方主动查对

B.鼓励患者主动提供与用药相关的病史如过敏史、糖尿病史等，获取安全用药知识，并邀请患者参与用药时的查对

C.对儿童、老年、孕妇、行动不便和残疾患者，用语言提醒、搀扶、请人帮助和警示标识等办法邀请患方主动参与防止患者跌倒事件的发生

D.不要让患者知晓过多关于治疗方面的信息，以免引起医疗纠纷

A.指导患者每晚睡前用温水泡脚

B.给予高热量、高维生素、易消化饮食

C.康复期指导病人进行肢体的主动、被动运动

D.鼓励患者多食富含B族维生素的饮食

E.急性期应加强功能锻炼，鼓励患者多行走

A.味精

B.黄酒

C.蒜

D.米醋

E.白糖