良好的心理环境要求保育员在婴幼儿进餐时（），对独立进餐有困难的婴幼儿要给予帮助

A.安静愉悦

B.播放强劲音乐

C.嬉闹

D.吵闹

A.正确的进餐姿势

B.不偏食

C.进餐定时定位

D.饮食定量

A.在进餐过程中鼓励幼儿自主尝试，对于愿意使用筷子进餐的诱饵要给予表扬肯定

B.在进餐前后引导幼儿观察地面的变化和保育老师的劳动，从而教育幼儿要爱惜粮食，尊重成人的劳动

C.提供良好的进餐环境

D.与幼儿一起讨论，增强进餐环节的趣味性，建立合理的进餐常规，注意培养幼儿良好的进餐习惯

A.婴幼儿会走后白天就不要用尿布

B.不可以让婴幼儿长期用尿布和穿开裆裤

C.外出时不要让婴幼儿随地大小便

D.婴幼儿把大小便便在裤子上,要给予批评

A.良好的睡眠习惯

B.良好的进餐习惯

C.良好的学习习惯

D.良好的卫生习惯

A.小声提醒是幼儿

B.大声批评要幼儿

C.大声提醒要幼儿

D.恐吓要幼儿

A.让婴幼儿罚站

B.批评婴幼儿

C.让婴幼儿继续睡觉

D.给婴幼儿更换尿湿的衣服和被褥

A.没有语言和表情

B.表现出对粪便的厌恶

C.表扬婴幼儿

D.表现出对婴幼儿的气愤

A．婴幼儿学习和探索环境的欲望要给予充分的满足

B．成人对婴幼儿的恶作剧，最好的办法是坚决制止

C．成人对婴幼儿的恶作剧，最好的办法是故意冷淡

D．以上都对

A.用温柔的语言和婴幼儿在注视中亲切交流

B.在照料活动中不要和婴幼儿说话

C.哺乳时尽量与婴幼儿肌肤相亲

D.安全的关系与环境是与婴幼儿进行良好交流的基础