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学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看,大约经历了()、()与()、()这样一个流程

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第1题

学前儿童讲述活动 名词解释

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第2题

学前儿童谈话活动 名词解释

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第3题

简述学前儿童文学作品活动的特点

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第4题

个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到社会自我再到( )的过程。
个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到社会自我再到()的过程。

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第5题

渗透的学前儿童科学教育活动包括()、()、()。

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第6题

丈夫的收入比妻子收入,从经济角度看,这样的情况下家庭是最稳定的

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第7题

西方绘画的空间概念经历了哪几个重要的发展阶段?

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第8题

儿童社会游戏的发展经历了

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第9题

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于()

A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

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第10题

学前儿童性别角色发展的有哪些阶段与特点

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