本章内容中,主讲教师对于未来的发展做出了以下论断中的（）

A.要约的形式

B.是否有订立合同的意图

C.对价如何

D.当事人有没有在要约中做出了让自己受拘束的意思表示

A.了解自己，创造自己——做最好的自己

B.认识职业，了解环境——未来已来

C.决策行动，构建职业生涯路径——以终为始

D.了解学校，认识单位——为单位创造价值

A.子女受教育的时间具有弹性

B.别人做教育规划我也要做

C.子女教育经费必然挤占退休费用

D.只有受到良好教育才能在未来的激烈竞争中生存，而好的教育往往意味着更大的经济支出

假定货币的需求取决于消费而不是总收入水平，即

请利用本章中的IS-LM模型，讨论货币需求函数的变化对于政府和税收变动的影响。

A.教育对政治、经济制度的影响作用

B.政治经济制度决定教育的性质

C.教育的发展要超越于政治经济制度

D.教育的相对独立性

A.先给学生讲讲今天课程的内容、任务和目的

B.老师把黑板四周用彩色花边装饰了一下

C.让学生自己动手做

D.在班级创造一种轻松愉快的氛围