在企业中选择一名有经验的员工对受训者进行关键行为的示范、实践、反馈和强化，以达到培训目的的方法属于（)。

A．它有助于解释员工或企业是不是愿意为在职培训付费

B．一般培训不一定能提高受训者所在企业的劳动生产率

C．它会使我们更容易理解为什么有些企业特别热衷于留住他们所培训过的一些员工

D．企业提供的特殊培训可以使受训者在其他企业中的劳动生产率提高

E．受训者的生产率可以通过工作思路的开阔、思维能力的增强而逐步得到提高

A.要及时对员工的行为进行强化

B.要坚持奖惩结合的原则

C.要坚持以奖为主、以罚为辅的原则

D.要及时发现员工在技能和能力方面与工作需求之间的对称性

A.反射

B.强化

C.反馈

D.延缓

E.消退

A.选择和确定适宜的分离方法

B.计算可达到的分离程度，设计分离设备

C.确定适宜的分离操作条件

D.强化流速、改善速度分布，以强化热量传递和化学反应

A.代币奖励法

B.示范法

C.处罚法

D.强化法

A.案例研究法

B.行为示范法

C.教练

D.演讲法

A.给员工发言的机会

B.集中于关键事项

C.运用反馈技巧

D.以上都是

A.有目的的直接经验

B.设计的经验

C.参与活动

D.观摩示范

E.见习旅行

A.通过关键事件法可以找到职位需求和任职者特征

B.关键事件法被更频繁地应用于培训需求评估与绩效评估中

C.关键事件法主要用于工作周期较长、员工工作行为对组织任务的完成具有重要影响的工作

D.关键事件法是一种常用的行为定向方法，该方法能够获得工作职责、工作任务等方面的信息

A.学生

B.领导

C.教师

D.员工