关于学术不端行为举报说法正确的一项是()。

A、举报人或者学术不端行为责任人在收到处理决定15日以后，对处理决定不服的，不能提出异议或者复核申请

B、对于学术不端行为举报，如果符合条件应予以受理;对于媒体公开报道、其他学术机构或者社会组织主动披露的涉及本校人员的学术不端行为，应当依据职权，主动进行调查处理

C、学术不端行为举报受理后，交由学校学术委员会调查。学术委员会可委托有关专家就举报内容的合理性、调查的可能性等进行初步审查

D、决定不进入正式调查的，应当告知举报人。举报人如有新的证据，可以提出异议。异议成立的，应当进入正式调查。

A.不同的机构各司其职、分工负责，鼓励专业化受理与处理

B.对于学术不端行为的举报、受理、调查、认定、处理等程序予以拆分并细致化

C.确保举报人、被举报人或者学术不端行为责任人的异议权、救济权及相应的其他程序性权利

D.调查和处理学术不端行为主体具有中立性，不应引起当事人及外界不公正的合理怀疑

A.《办法》采取“举报以实名为主，匿名为辅”原则。对学术不端的举报，一般应当以书面方式实名提出

B.举报者应该有明确的举报对象，有实施学术不端行为的事实，并且有客观的证据材料或者查证线索

C.目前，对于学术诚信如何科学地加以考核是需要解决的突出问题。应当推行学术诚信负面清单制度，建立学术诚信记录档案，逐步健全学术诚信建设长效机制

D.举报人也会担心实名举报遭受被举报人及单位打击报复，因此，不能一味要求实名制举报

A.不同的机构各司其职、分工负责，鼓励专业化受理与处理

B.对于学术不端行为的举报、受理、调查、认定、处理等程序予以拆分并细致化

C.确保举报人、被举报人或者学术不端行为责任人的异议权、救济权及相应的其他程序性权利

D.调查和处理学术不端行为主体具有中立性，不应引起当事人及外界不公正的合理怀疑

A、举报者应该有明确的举报对象，有实施学术不端行为的事实，并且有客观的证据材料或者查证线索

B、目前，对于学术诚信如何科学地加以考核是需要解决的突出问题。应当推行学术诚信负面清单制度，建立学术诚信记录档案，逐步健全学术诚信建设长效机制

C、举报人也会担心实名举报遭受被举报人及单位打击报复，因此，不能一味要求实名制举报

D、高等学校学术委员会必须聘请第三方机构参与调查，以保障调查结论的客观、中立

A.学术委员会是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。根据职责分工，学术委员会负责调查、认定学术不端行为，高校依据学术委员会的认定作出相应的处理决定

B.教育部、国务院相关部门和省级教育部门在高校学风建设中担负起顶层设计的职责，设计并带头执行好预防与处理学术不端行为的总体政策

C.教育都设立了学风建设办公室，负责制定高校学风建设相关政策，指导检查高校学风建设工作，接受对学术不端行为的举报，指导协调和督促调查处理

D.导师是研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。完善导师管理评价机制

A.高等学校学术委员会必须聘请第三方机构参与调查，以保障调查结论的客观、中立。

B.举报者应该有明确的举报对象，有实施学术不端行为的事实，并且有客观的证据材料或者查证线索。

C.目前，对于学术诚信如何科学地加以考核是需要解决的突出问题。应当推行学术诚信负面清单制度，建立学术诚信记录档案，逐步健全学术诚信建设长效机制。

D.举报人也可能会担心实名举报遭受被举报人及单位打击报复，如果能提供明确的查证线索或证据，也可以匿名举报，不能一味要求实名制举报。

A.承担科研相关工作的研究机构以及学术期刊、专业组织和机构,应当有处理关于不端行为和其它不负责任研究行为举报的程序。

B.承担科研相关工作的研究机构以及学术期刊、专业组织和机构,应当有保护有关科研不端行为的善意举报人的程序。

C.当出现举报科研不端行为的情况时,承担科研相关工作的研究机构以及学术期刊、专业组织和机构应该避而不谈,对学术不端行为网开一面。

D.当不端行为或其它不负责任的研究行为得到证实,应当迅速采取适当措施,包括纠正研究记录。

A.学术失范行为的动机与情节较学术不端行为轻。

B.学术失范行为与学术不端行为同等严重。

C.数据核实不足是一种学术失范行为。

D.文献引用出处注释不全是一种学术失范行为。

A．随意操纵实验材料和过程，随意删除或改变数据

B．瞒报利益冲突

C．将别人的学术想法据为己有

D．向有关部门举报并不存在的学术不端行为

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。