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在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程称为（）

A.观察研究法

B.教育调查法

C.经验总结法

D.行动研究法

答案

C、经验总结法

发布时间：2021-09-23

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更多“在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程称为（）”相关的问题

第1题

在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象．使之上升为教育理论高度的研究方法是（）。

A.教育观察法

B.教育问卷法

C.教育经验总结法

D.教育实验法

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第2题

在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象．使之上升为教育理论高度的研究方法是（）。

A.教育观察法

B.教育问卷法

C.教育经验总结法

D.教育实验法

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第3题

研究者在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，使之上升到教育理论的高度而采取的一种有效方法称为()

A.观察法

B.实验法

C.行动研究法

D.经验总结法

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第4题

经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为

理性认识的思维加工过程。()

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第5题

在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象．使之上升为教育理论高度的

研究方法是（）。

A. 教育观察法

B. 教育问卷法

C. 教育经验总结法

D. 教育实验法

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第6题

在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象．使之上升为教育理论高度的

研究方法是（）。

A.教育观察法

B.教育问卷法

C.教育经验总结法

D.教育实验法

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第7题

在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程的研究方法是（)。

A.行动研究法

B.经验总结法

C.个案研究法

D.调查研究法

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第8题

（)是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。

A、行动研究法

B、经验总结法

C、教育观察法

D、教育实验法

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第9题

在不进行任何特殊处理和控制的自然状态下，人们依据教师实践所提供的事实，对从实践中获得的教育经验进行分析和概括，从而实现由感性认识上升为理性认识的一种教育研究方法，这种方法是

A.教育经验总结法

B.行动研究法

C.观察法

D.测量法

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第10题

在不受控制的自然状态下，依据教育事实，分析概括教育经验，使之上升到教育理论高度的这一研究方法，就是人们普遍使用的经验总结。其特点说法错误的是()。

在不受控制的自然状态下，依据教育事实，分析概括教育经验，使之上升到教育理论高度的这一研究方法，就是人们普遍使用的经验总结。其特点说法错误的是（)。

A、研究方式的回溯性

B、操作程序的便易性

C、研究结论的具体性

D、研究结论的模糊性

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