教师在指导幼儿小组活动前的分组过程中应注意分组要（）、（）、有层次

A.多维性

B.变化性

C.特色性

D.层次性

A.教师不能用同一标准去要求、评估幼儿

B. 目标要同一

C. 观察是教师了解幼儿发展状态的主要手腕

D. 要给予儿童必要的指导。

A.教师不能用同一标准去要求、评价幼儿

B.目标要统一

C.观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段

D.要给予儿童必要的指导。

A.观察者

B.幼儿的伙伴

C.活动的组织者

D.知识的传授者

E.活动的评判者

A.观察力

B.沟通的能力

C.分组的能力

D.指导小组活动的能力

E.分析的能力

A.教师一起共同准备

B.掌握婴幼儿通过活动在发展方面应该达到的水平

C.本班教师进行充分的沟通

D.了解本次活动的具体教学目标

A.依据组织形式，教育活动可分为集体活动、小组活动、个别活动

B.幼儿园应多采用集体活动

C.虽然是小组活动，活动过程仍然要有统一的要求，统一的步骤

D.个别活动适于教师根据个别幼儿的特殊情况进行专门的指导