教师根据教学需要，从教材入手，提岀一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析, 通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）

A.地理研究性学习着眼于改变学生的学习方式，培养学生主动探究的学习习惯和精神，将地理知识与现实生产生活紧密联系。

B.研究性学习是在教师将教学内容直接传授给学生的基础上，组织和帮助学生进行一定的学习、研究活动

C.学生在教师的指导下，从课程教材、自然界以及社会生活中选择和确定某些问题或者某一个专题进行研究的学习属于研究性学习

D.研究性学习的教学活动的载体多，注重学生的亲身经验与感悟

A.发现法

B.讲授法

C.掌握学习法

D.头脑风暴法

A.头脑风暴

B.提问技术

C.引导式小组讨论

D.开放式小组讨论

（1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价、行为动词使用恰当。

（2）确定教学重点和难点

A.对学科课表与教材分析，解决教什么的问题

B.对学科教学进行设计、实施、评价和研究，做好学科与信息技术的深度融合，解决怎么教学的问题

C.对学生学科认知特点分析，解决教谁的问题

A.创设问题情景，激发学生学习动机

B.帮助学生解决思想和情感中遇到的问题

C.帮助学生巩固在课堂中形成的正确的认知结构

D.传授知识和方法，启发思维，表达思想感情

A.创设问题情景，激发学生学习动机

B.帮助学生解决思想和情感中遇到的问题

C.帮助学生巩固在课堂中形成的正确的认知结构

D.传授知识和方法，启发思维，表达思想感情

A.创造表象思维

B.直觉运作思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维