有效的教学（学习)目标应该清楚地表述出来，教师在教学设计时使用（)表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。

A.强调的是学生将做些什么

B.教学目标应该分类、分层表述

C.教学目标陈述力求明确、具体

D.教学目标陈述应便于观察、测量、评价

（1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价、行为动词使用恰当。

（2）确定教学重点和难点

A.目标中的行为主体应是幼儿,即采用从幼儿的角度进行表述。

B.各条目标在表述中,应保持行为主体的一致性,即全部采用从幼儿的角度来表述。

C.目标表达应尽可能具体,可操作,教育效果最好是可以测量的。

D.目标应指明教师应该做的工作或应该努力达到的教育效果

A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③

A.设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境

B.设置教学目标；确定评价内容；确定学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境

C.设置教学目标；确定评价程序；确定教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境

D.设置教学目标；确定学习内容；确定教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境

A.基于知识讲授的教学设计取向

B.基于探究活动的教学设计取向

C.基于STS的教学设计取向

D.基于观念建构的教学设计取向

A.领会

B.技能

C.综合

D.情感

A.外部行为表现

B.认知发展模式

C.身体发展规律

D.外部环境