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通过经验论来学习唯理论运用的是哪一种概念掌握模式（)？

A.类属学习

B.总括学习

C.并列结合学习

D.情景学习

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第1题

概念掌握的模式包括（)。

A.类属学习

B.总括学习

C.并列结合学习

D.情景学习

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第2题

学习完萝卜白菜后，再学习蔬菜。这属于（）

A.并列结合学习

B.上位学习

C.下位学习

D.相关类属学习

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第3题

学生通过学习0和正整数的概念，又学习了负数的概念，重新认识了数的概念。这种学习属于（）

A.并列结合学习

B.上位学习

C.相关类属学习

D.派生类属学习

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第4题

奥苏伯尔根据新旧知识之间的关系，将同化的模式分为哪几种？（)

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.有意义学习

E.机械学习

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第5题

儿童在知道菠菜萝卜和洋葱等概念之后，再学习蔬菜的概念。这种学习是（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.归属学习

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第6题

学生学习过平行四边形的概念之后，再学习长方形，按照奥苏贝尔的分类，属于（)。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.有意义学习

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第7题

学生在掌握蔬菜的一般特性之后，再学习青菜、萝卜、黄瓜等蔬菜的具体特性，这类学习属于（）

A.上位学习

B.组合学习

C.并列学习

D.下位学习

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第8题

如果学生己经有了哺乳动物的概念，然后再学习鲸这种动物，这种学习属于_____（）

A.概念学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列结合学习

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第9题

奥苏贝尔根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系，把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类。（)
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第10题

黄老师在教授学生认识热带植物时，首先让学生认识了榕树、椰子树等植物，然后让学生总结这些植物的共同特点，再认识热带植物。这种学习属于（）

A.下位学习

B.上位学习

C.并列结合学习

D.比较学习

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