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第1题
若儿童的心理年龄高于其心理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,但单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,但单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同()儿童间的可比性
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第2题
不符合先天性甲减表现的是()
A.生长缓慢
B.智力低下
C.TSH降低
D.骨龄落后
E.发病年龄较早
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第3题
幼儿进入幼儿园前,需要进行的是__()
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第4题
假设你要测查一个儿童的智力,你测量他眼眉以上头的周长,你测量了5次,得到了一个平均值,然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ,这种测量IQ的程序()
A.不可信,也无效
B.不可信,但有效
C.可信,但无效
D.既可信又有效
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第5题
判断一个儿童是不是智力障碍,必须从3个方面考虑,包括()。
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第6题
5岁儿童,智力落后,坐高/身高增大,应检测骨龄。()
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第7题
根据皮亚杰的智力发展阶段理论,智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为()
A.0——2岁
B.2——7岁
C.7——12岁
D.12——15岁
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第8题
多选:100、儿童行为量表(CBCL)可以用于测查儿童()
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第9题
在同一时间对某-年龄或几个年龄被试的心理发展水平进行测查并加以比较的是()。
A.横断研究
B.纵向研究
C.聚合交叉研究
D.双生子研究
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第10题
一般常用智力测试来诊断智力发展的水平,智商低于()分者为智力落后
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第11题
超常儿童、常态儿童、低常儿童的智力差异主要在于()
A.智力表现早晚
B.智力类型
C.智力发展水平
D.智力群体
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