近期六年级的邓同学学习数学十分刻苦，可考试成绩还是不及格。张老师对他很了解，知道他基础差，学习已尽全力，若这次让他不及格对他打击大；若是让他及格，也许会给他一点鼓励，他可能会继续努力，但这样做却违背了考试评价的公正原则。张老师思量再三，难以决断。此时张老师正处于（）

A.角色失败

B.角色不清

C.角色冲突

D.角色中断

A.频因效应

B.近因效应

C.首因效应

D.定势效应

A.人教版数学六年级秋季课

B.人教版数学六年级春季课

C.人教版数学七年级秋季课

D.人教版数学七年级春季课

A.六年级一共有300人

B.六年级一共有320人

C.六年级一共有330人

D.六年级一共有280人

A.提前学习六年级课内知识，减轻六年级学习压力

B.学习选拔性考试必考题型，应对升学和分班考试

C.不需要长期规划和准备，考试前突击一下就能考个不错的成绩

D.学习灵活的思维类题目，培养数理能力

A.找机会报复同学和老师

B.感谢同学和老师的真诚帮助

C.刻苦学习，把怨恨藏在心里

D.拒不承认，维护自己人格尊严

A.三年级

B.四年级

C.五年级

D.六年级

A.六年级有语文数学英语科目

B.本地化指的是衔接校内

C.六年级会学习到圆与扇形、圆锥与圆柱

A.三年级

B.四年级

C.五年级

D.六年级

A.一~六年级数学冲顶班

B.三~六年级数学冲顶班和尖端班

C.四~六年级数学冲顶班

D.五~六年级数学冲顶班和尖端班