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简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点

答案
奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点有:
(1)强调学生的学习主要是有意义的接受学习;
(2)有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中的有关观念建立起非人为的、实质性的联系;
(3)有意义学习的条件即有意义学习的产生是主客观条件相互作用的结果;
(4)促进有意义学习的教学策略——先行组织者。
更多“简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点”相关的问题

第1题

奥苏伯尔认为,学校里的课堂学习应主要采用有意义的发现学习。()
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第2题

美国认知心理学家奥苏伯尔把()又分为一种形式:代表性(符号)学习、概念学习和命题学习

A.接受学习

B.机械学习

C.发现学习

D.有意义学习

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第3题

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为()

A、意义学习

B、机械学习

C、接受学习

D、发现学习

E、知识学习

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第4题

依据奥苏伯尔的有意义的理论,学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习()
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第5题

奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了()理论

A.接受学习理论

B.无意义学习理论

C.发现学习理论

D.有意义学习理论

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第6题

奥苏伯尔根据新旧知识之间的关系,将同化的模式分为哪几种?()

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.有意义学习

E.机械学习

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第7题

简述梅奥霍桑试验的主要观点。

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第8题

奥苏伯尔根据学习方式的不同将学习分为()

A.主动学习和被动学习

B.接受学习和发现学习

C.积极学习和消极学习

D.机械学习和意义学习

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第9题

奥苏贝尔根据学习者是否理解要学习的材料,将学习分为()

A.接受学习

B.有意义学习

C.机械学习

D.发现学习

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第10题

奥苏伯尔有意义学习的实质是新习得的知识与原有知识建立起()的联系。

A.实质性、人为

B.实质性、非人为

C.非实质性、人为

D.非实质性、非人为

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