医学道德的意识现象和活动现象之间的关系是（）

A.课外教育是课堂教学的延续和补充

B.课外教育具有相对独立性

C.课堂教学与课外教育可以互相取代

D.课堂教学与课外教育可以互相补充

A.共同维护病人利益和社会公益

B.正当竞争

C.彼此平等、互相尊重

D.不伤害

E.社会主义医学人道主义

A.KM3的触点可以用KA的触点代替

B.KA的触点可以用KM3的触点代替

C.两者的触点可以互相替换

D.两者的触点不可以互相替换

A.相辅相成、互相补充

B.完全一致、可以替代

C.互相冲突、都不可信

D.比较混乱、说不清楚

E.前后矛盾、比较混乱

A.互相补充

B.互相指导

C.较为平等

D.互相教育

A.10

B.12

C.25.4

A.师生关系是一种交流互动和融和的关系

B.教师与学生将组成一个学习共同体

C.课程都是师生共同活动而生成的

D.师生关系是开放的，教师也可以转化为学生，学生也可以转化为教师

A.定比尺度可以进行加减乘除运算

B.定距尺度的计量结果可以进行加、减运算

C.定类尺度是对现象类别或次序之间间距的测度

D.定比尺度反映现象的结构、比重、速度、密度等数量关系

A.两种病毒之间酶的互相交换

B.两种病毒之间基因互相交换

C.两种病毒之间衣壳的互相交换

D.两种病毒之间包膜的互相交换

E.一种病毒的基因产物被另一种病毒利用