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[判断题]

行动研究,指教师在研究人员的指导下去研究自身教育情境中的实际情况,解决日常教育、教学中遇到的问题,从而不断地改进教育、教学工作的一种研究态度和方法。()

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更多“行动研究,指教师在研究人员的指导下去研究自身教育情境中的实际情况,解决日常教育、教学中遇到的问题,从而不断地改进教育、教学工作的一种研究态度和方法。()”相关的问题

第1题

教师通过研究本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的()的方法

A.行动研究

B.教学诊断

C.阅读新知

D.自我提问

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第2题

()指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法,它强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题

A.观察法

B.实验法

C.行动研究法

D.调查法

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第3题

()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法

A.行动研究法

B.实验研究法

C.个案研究法

D.叙事研究法

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第4题

教师专门的教育素养中,()要求教师善于从事各种教育教学活动,成为教育方面的临床专家,能够像医生那样进行分析诊断假设开处方,解决教育教学中的各种问题

A.教育理论素养

B.教育能力素养

C.教育研究素养

D.文化素养

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第5题

研究型的教育管理模式的特点是()

A.把自己工作中遇到的问题当作研究课题

B.运用行动研究的方法

C.采取指令性的手段

D.以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的

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第6题

身处世界教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作,以教育实践中存在的某一问题作为行动研究对象,通过合作研究,把研究结果应用到自身从事教育实践中去的研究方法属于()

A.行动研究法

B.观察研究法

C.实验研究法

D.调查研究法

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第7题

基于经验和直觉,以自身作为研究对象,凭借自身的洞察力,在与教育研究对象的互动中理解和解释其行为并进行意义建构的教育研究方法是()

A.量化研究

B.质性研究

C.调查研究

D.经验总结研究

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第8题

通过讲述教育故事,体悟教育真谛的研究方法是()

A.实验研究

B.行动研究

C.叙事研究

D.调查研究

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第9题

教师如何做好一名教学研究者()。

A.不断践行课堂研究、教学研究、工作研究

B.不断进行总结、反思、优化、改进

C.及时凝练教学经验、升华教育思想、历练教育艺术,习得大量教育实践知识与专业智慧

D.学习大力教育书本知识

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第10题

开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()

A.学习借鉴教育教学经验

B.反思总结教育教学经验

C.坚持实践终身学习理念

D.研究探索教育教学规律

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