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[判断题]

微课不同于课件和课堂教学，其教学设计有其独特性，要求导入快、直奔正题、主题鲜明、重点突出、案例典型、提问巧妙、语言精练、小结干脆利落，同时要设计自主学习任务单等材料配合微课学习。（)

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第1题

以下不属于化学教学设计的呈现形式的是（)。

A.教学方案和教学课件

B.完整教学实施

C.说课和微课展示

D.板书

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第2题

优质的微课是两次创造的智慧结晶，第一次创造是微课的选题、创意和教学设计，第二次创造是技术实现，即微课件制作、微视频录制与合成等。（)

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第3题

微格教学中的教学技能是对完整课堂教学中的基本教学活动，依据其（)进行分类。

A.特性

B.个性

C.共性

D.普遍性

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第4题

微课与微课件是一回事。（)

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第5题

依据本课程的内容，以下哪项不是微课的教育应用场景（)。

A.远程教育应用

B.混合式教学应用

C.课堂教学使用

D.作为电子教材出版

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第6题

授课即将结束时，教学媒体突然出现故障，此时教师最正确的做法是（）

A.请维修人员，等修好后再结束课

B.不知所措，然后草草下课

C.趁机巧妙地结课，避免尴尬

D.讲到哪算哪，余下内容以后再说

E.提问学生，转移他们的注意力

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第7题

数学语言基本功有讲解技能、导课技能、提问技能、结课技能、说课技能（）

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第8题

旧知识导入就是以复习、提问等教学活动开始，是教师经常使用的一种导入方法。（)

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第9题

微课化改造是指以小而美、小精微、可视化、趣味性、情景化、个别化等微课理念和微课技术改造早期开发的数字化教学资源，使其符合微课学习要求。（)

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第10题

微课可定位于（)。

A.课前自主学习

B.应用于课堂教学

C.课后复习使用

D.以上均可

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