A.《获得教养的途径》一文 , 作者把 “ 真正的教养 ” 界定为 “ 为了自我完善 ”“ 找到生活的 意义 ”; 另外作者认为获得教养最重要的途径之一是 “ 研读世界文学”
B.《仁爱一生介绍了诺贝尔和平奖得主特里萨修女所从事的慈善事业。课文节选部 分叙述了特里萨修女初到加尔各答贫民窟开展服务工作的情况
C.《景泰蓝的制作》是一篇事物说明文。本文抓住每道工序的特点 , 运用多种说明方法 有详有略 , 语音准确朴素、通俗易懂 , 完整地介绍了这种传统手工艺品的制作过程
D.《拿来主义》是鲁迅针对中国当时对待外来文化的某些错误态度而写的 , 所以 “ 运用 脑髓 , 放出眼光 , 自己来拿 ” 的观点不适用于对待一切文化遗产。文章主要运用比喻 不论证 , 把深奥的道理说得形象、易懂。
第1题
A.过度追求物质上的奢华反而意味着教养的匮乏
B.有教养的人才是真正有品味的人
C.现在国人对品味存在普遍误读
D.英国传统绅士的品味其实是朴实和低调
第4题
A.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文,作者从父母的不同评价中真正领悟到了父母的爱及做人的道理。
B.《地震中的父与子》歌颂了深厚的父子之情。
C.《七律,长征》高度概括了红军经历的艰难险阻,感受到红军战士的革命乐观主义精神和英勇跳崖的伟大献身精神。
D.《开国大典》一文通过一个个场面描写,体会到中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
第5题
A.公文标题由作者、事由、文种组成
B.拟写标题时,为了简练,可以不标明文种
C.所有的规范性公文的标题都可以省略作者及事由部分
D.为了语意确切,不产生歧义,公文标题可以达到60字以上
第8题
A.校样与最后的正式版很像,是留给作者作为纪念的版本
B.校样是出版社给作者修改论文中错误的最后一次机会
C.校样是出版社通知作者论文未来的版本长成什么样
D.校样是出版社给作者一次机会来判断版面费大概是多少
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