社会角色教育活动内容（即认知对象)的选择直接依赖于幼儿的（)。

A.社会规范

B.社会性别

C.社会环境

D.社会文化

A.直观法

B.实验法

C.游戏法

D.活动法

A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

B.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件

C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事人手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

D.通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训幼儿对游戏的兴趣

A.社会结构

B.产业结构的变化

C.人口变迁

D.年龄

E.性别

A.角色行为

B.角色动机

C.角色意识

D.角色认知

A.角色游戏

B.结构游戏

C.智力游戏

D.表演游戏

A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望

B.社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节

C.语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈

D.幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现，教师应把艺术教育变成机械的技能训练

A.认知教育

B.情感教育

C.人格教育

D.意志力教育