“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”高尚道德品格的形成重在实践，贵在坚持，大学生投身崇德向善的道德实践，就需要（)。

A.道德建设，重要的是激发人们形成善良的道德意志、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。

B.大学生锤炼高尚道德品格，就要在知情意信行等方面加强道德修养，提高道德实践能力，自觉讲道德尊道德守道德，自觉明大德守公德严私德。

C.要形成正确的道德认知和道德判断。

D.大学生应尽量多地掌握道德知识，以后走入社会再积极践行。

A.道德动机

B.道德评价

C.积极的道德情感

D.道德行为习惯

A.可以加快提高我国公民的知识文化水平

B.体现了社会主义文化建设的性质和方向

C.为社会主义经济发展奠定了坚实的精神基础

D.说明树立道德模范是我国思想道德建设的目标

A.有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军

B.有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德

C.有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓

D.增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。

A.道德评价和道德理想

B.道德信念和道德理想

C.道德评价和道德情操

D.道德信念和道德情操

A.它产生于社会主义建设时期

B.它是对中国道德传统的继承和发展

C.它是马克思主义与中国革命，建设、改革的伟大实践产物相结合的产物

D.它是超越了传统道德局限而形成的一种崭新道德

B．有助于大学生形成正确的道德认知,积极投身道德实践,做到明大德、守公德、严私德。

C．有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系,理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓,增进法治意识,养成法治思维,更好行使法律权利、履行法律义务,做到尊法学法守法用法,从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。

D．有助于青年大学生掌握扎实的科学文化知识,提升专业素质和能力。

A.道德以善恶为评价方式。

B.道德是反映社会经济关系的特殊意识形态

C.道德是社会利益关系的特殊调节方式

D.道德是一种实践精神

A.尊法

B.学法

C.守法

D.用法

A.树立敢于突破陈规的意识

B.培养创新思维

C.夯实创新的知识基础

D.勇于投身创新实践