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[单选题]

将输入转化为输出的相互关联或相互作用的一组活动是指 ()

A.过程

B.程序

C.要求

D.有效性

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第1题

质量管理方法的“过程方法”是指()

A.将相互关联的过程作为系统加以管理,有助于组织提高实现目标的有效性。

B.通过使用资源和管理,总输入转化为输出的相互关联和相互作用的活动。

C.在质量方面指挥和控制组织的协调的活动

D.对诸过程的系统应用,连同这些过程的识别和相互作用及其管理

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第2题

非制造性生产是通过物理和(或)化学作用将有形的输入转化为有形输出的过程。()
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第3题

‎将要求或创意转化为原材料、产品或过程的技术规范、图样、方案的过程是()。

A.研究

B.创新

C.设计

D.制造

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第4题

生产函数是指()。

A.企业不断进行投入的活动

B.企业将投入转化为产出的过程

C.企业从生产到销售的全过程

D.企业研究和开展的活动

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第5题

下列关于程序性活动和非程序性活动的关系的描述正确的是()

A.非程序性活动可以转化为程序性活动,程序性活动不能转化为非程序性活动

B.程序性活动可以转化为非程序性活动,非程序性活动不能转化为程序性活动

C.两者可以相互转化,现实的程序性活动就是以往非程序性活动转化而来的

D.两者可以相互转化,现实的非程序性活动就是以往程序性活动转化而来的

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第6题

通过采取措施,把相互关联的多参数控制过程转化为几个彼此独立的控制系统,这样的系统称为()。
通过采取措施,把相互关联的多参数控制过程转化为几个彼此独立的控制系统,这样的系统称为()。

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第7题

将货币资金转化为储备资金,这项资金运动的过程是()。

A.筹资过程

B.生产过程

C.供应过程

D.销售过程

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第8题

量手册不要求包括()

A.质量管理体系的范围

B.形成文件的程序或其引用

C.产品技术要求

D.质量管理体系过程之间的相互作用

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第9题

下列过程属于人工固氮的是()

A.分离液态空气制氮气

B.发生雷电时 N 2 转化为 NO

C.合成氨

D.豆科植物的根瘤菌将 N 2 转化为含氮化合物

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第10题

新课程改革的指导思想之一就是教学是教与学的交往、互动,师生双方互相交流、相互沟通、相互启发、相互补充,达成共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。可见,在新课改中()

A.师生关系是一种交流互动和融和的关系

B.教师与学生将组成一个学习共同体

C.课程都是师生共同活动而生成的

D.师生关系是开放的,教师也可以转化为学生,学生也可以转化为教师

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